2001年に開かれた「日本語OPI 10周年記念合同フォーラム」での講演・研究発表をまとめた10周年記念論文集に続き、2010年に日本語OPI研究会20周年記念論文集・報告書が発行された。
| 第 Ⅰ部 | トレーナー寄稿論文 |
| 牧野成一 ( pp.2-7 ) | これから 20 年後の OPI のあるべき姿 |
| 鎌田修 ( pp.8-18 ） | OPI とフィードバック |
| 齊藤眞理子 （ pp.19-29 ） | 上級レベルの発話抽出と判定における注意点 【キーワード】 ACTFL-OPI 、 renorming、上級レベル、抽出法、判定 |
| 嶋田和子 （ pp.30-44 ） | インタビュー技術の向上をめざして ― 効果的な発話抽出のためにすべきこと ― 【キーワード】共感的な聴き方、質問力、突き上げ力、話題のスパイラル展開力、ロールプレ |
| 渡辺素和子 （ pp.45-54 ） | 超級レベルにおける意見叙述・仮説抽出法：問題点と対策 【キーワード】超級、意見叙述、仮説、トリプルパンチ |
| 第 Ⅱ部 （ pp.56-77 ） | 日本語 OPI研究会 20年のあゆみ |
| 第 Ⅲ部 | プロジェクト班実施報告 |
| インタビュー技術研究班 （ pp.80-90 ） | インタビュー技術研究班 10 年の歩み 【キーワード】 OPI インタビュー技術、話題・質問の流れ、質問のレベル、質問の切り口、接続表現 |
| ガイドライン研究班 （pp.91-97 ） | ガイドライン研究班報告 ―ACTFL-OPI 各レベルの具体的特徴を求めて ― 【キーワード】レベル別具体的特徴、準段落、発話内容領域、談話構成、ストラテジー |
| データベース準備班 （ pp.98-102 ） | データベース準備班の活動について 【キーワード】インフォームド・コンセント、同意書、個人情報、書き出し用フォーム、学習者発話コーパス |
| ロールプレイカード・プロジェクト班 ( pp.103-110 ) | ロールプレイカード・プロジェクト（ RPCP ）活動内容 【キーワード】ロールプレイ、レベル別ロールプレイカード、インタビュー技術の向上、自作 RP 、汎文化能力 |
| 第 Ⅳ部 | 投稿論文（日本語 OPI研究会 20周年記念） |
| 橋本直幸 ( pp.112-120 ) | OPI データに見る「話題」と「語彙」の関係 ―OPI データを用いた語彙研究 ― 【キーワード】話題、語彙、意味分野、『分類語彙表』 |
| 荻原稚佳子・齊藤眞理子 ( pp.121-131 ) | 意見述べにおける抽象性 ― その表れ方と教育への指針 ― 【キーワード】抽象性、具象性、意見述べ、超級、概念レベル |
| 萩原孝恵 ( pp.132-147 ) | 日本語学習者のための「から」の語用論 ― 接続助詞「から」と「ので」の適切な使用のために ― 【キーワード】接続助詞「から」と「ので」、語用論的知識、対人関係的機能、［ ± 主張性］ |
| 奥野由紀子・金庭久美子・山森理恵 ( pp.148-159) | 日韓共同理工系学部留学生の縦断的な発話分析 ― 繰り返し・言い換えに着目して ― 【キーワード】 ACTFL-OPI 、縦断的変化、談話の型、繰り返し・言い換え、聞き手配慮 |
（参考情報）
日本語OPI 10周年記念合同フォーラム論文集
日本語OPI が誕生してから10年を迎えることを記念して、2001年3月30日、31日に「日本語OPI 研究会」、「関西OPI 研究会」、「韓国OPI 研究会」の共催により「日本語OPI 10周年記念合同フォーラム」が開催された。当日の講演や研究発表などをまとめた論文集が発行された。
目次
はじめに・・・山内博之・嶋田和子
日本語OPI 10周年記念合同フォーラム プログラム
基調講演：
これまでの10年・今後の10年・・・牧野成一・鎌田修
パネルディスカッション：
(1) 文化の違いをどう判断するか・・・齊藤眞理子
(2) 日本人は外国人の会話をどう受け止めるか・・・小林ミナ
(3) 日本語の会話における「段落」・・・筒井佐代
(4) 「ていねいさ」からみた日本語非母語話者の会話・・・野田尚史
研究論文：
(1) 日本語学習者の口頭運用能力における発話のまとまり方の諸相
日本語OPI 研究会ガイドライン研究班
(2) OPI ロールプレイの可能性－よりよい自作カードにむけて－
関西OPI 研究会ロールカード見直し班
(3) ACTFL－OPI中級インタビューの質問に現れた話題分析
日本語OPI 研究会OPI インタビュー技術研究班
(4) 韓国の高校生の日本語口頭運用能力評価法の開発のための研究
韓国OPI 研究会 桜井恵子・呉智恵
(5) OPI発話データにおける「テキストの型」の内容分析
－「節」を指標とした個人内変化と判定レベルの関連性を中心に－
関西OPI 研究会 縦断研究班